Minggu, 16 Februari 2025

Lomba hari peduli sampah

TANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) 

LOMBA 3K (KEBERSIHAN, KERAPIAN, DAN KEINDAHAN) KELAS 

MEMPERINGATI HARI PEDULI SAMPAH NASIONAL 2025 

1. TUJUAN 

 Meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa dalam menjaga kebersihan, kerapian, 

dan keindahan kelas. 

 Menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif. 

 Menumbuhkan sikap gotong royong dan disiplin di antara siswa. 

2. PESERTA 

 Lomba diikuti oleh kelas 7, 8, dan 9 SMP Bilingual Terpadu. 

 Setiap kelas bertanggung jawab penuh atas kebersihan dan kerapian ruang kelas masing-

masing. 

3. KRITERIA PENILAIAN 

1. Kebersihan (30%) 

o Tidak ada sampah berserakan baik di dalam kelas, luar kelas, kolong meja, dan 

almari. 

o Lantai, meja, dan kursi bersih dari debu dan noda. 

o Papan tulis bersih dan tidak ada coretan yang tidak perlu. 

o Tidak ada bau tidak sedap di dalam kelas. 

2. Kerapian (30%) 

o Tata letak meja dan kursi sesuai dengan standar sekolah. 

o Buku dan alat tulis tertata rapi di meja atau rak. 

o Barang pribadi siswa tidak berantakan. 

o Jendela dan pintu dalam kondisi rapi dan berfungsi dengan baik. 

3. Keindahan (20%) 

o Dekorasi kelas menarik dan unik. 

o Terdapat elemen hijau seperti tanaman hias. 

o Hiasan dan papan informasi tersusun dengan rapi dan menarik. 

o Tidak ada tempelan kertas atau poster yang sudah rusak. 

4. Kelengkapan Administrasi (20%) 

o Terdapat tempelan presiden, wakil presiden, dan pancasila 

o Terdapat struktur organisasi 

o Terdapat jadwal piket 

o Terdapat jadwal mata pelajaran 

o Terdapat daftar cita-cita siswa 

o Terdapat keyakinan kelas 

4. TEKNIS PELAKSANAAN 

 Lomba dilaksanakan setiap bulan atau sesuai jadwal yang ditentukan. 

 Penilaian dilakukan pada hari Kamis tanggal 20 Februari 2025, pukul 07.00-08.00 saat 

gebyar hari peduli sampah nasional oleh tim juri  

 Setiap kelas harus mempertahankan kebersihan dan kerapian setiap hari. 

TANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) 

LOMBA KREASI TEMPAT SAMPAH DARI DAUR ULANG 

MEMPERINGATI HARI PEDULI SAMPAH NASIONAL 2025 

1. TUJUAN 

 Meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa dalam mengolah bahan bekas menjadi 

produk tempat sampah khusus botol yang bermanfaat. 

 Mendorong kesadaran akan pentingnya daur ulang dan pengelolaan sampah. 

 Membiasakan siswa untuk lebih peduli terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan. 

2. PESERTA 

 Lomba diikuti oleh kelas 7, 8, dan 9 SMP Bilingual Terpadu. 

 Setiap kelas mengirimkan satu kelompok dengan jumlah anggota yang ditentukan panitia 

yaitu 3 orang untuk penilaian presentasi. 

3. KRITERIA PENILAIAN 

1. Kreativitas dan Inovasi (30%) 

o Desain tempat sampah unik dan menarik. 

o Pemanfaatan bahan bekas yang variatif dan inovatif. 

2. Fungsionalitas (15%) 

o Tempat sampah dapat digunakan dengan baik dan tahan lama. 

o Memiliki fitur tambahan yang berguna misalnya disertai tutup sampah atau 

tempat sampah otomatis 

3. Kebersihan dan Kerapihan (15%) 

o Produk dibuat dengan rapi dan bersih. 

o Tidak ada bagian yang berantakan atau berbahaya bagi pengguna. 

4. Ketahanan dan Keawetan (15%) 

o Tempat sampah kuat dan dapat digunakan dalam jangka waktu lama. 

o Tidak mudah rusak atau roboh saat digunakan. 

5. Presentasi dan Penyampaian Ide (25%) 

o Setiap tim menjelaskan konsep dan manfaat tempat sampah yang dibuat. 

o Presentasi dilakukan dengan jelas dan komunikatif menggunakan bilingual (bisa 

menggunakan Bahasa Inggris atau Bahasa Arab) 

4. TEKNIS PELAKSANAAN 

 Peserta membuat tempat sampah menggunakan bahan bekas seperti botol plastik, kardus, 

kaleng, atau bahan daur ulang lainnya. 

 Waktu pengerjaan bisa dimulai hari Jumat-Rabu tanggal 14-19 Februari 2025. 


STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) 

LOMBA POSTER MEMPERINGATI HARI PEDULI SAMPAH NASIONAL 2025 

1. TUJUAN 

 Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya pengelolaan sampah dan kebersihan 

lingkungan. 

 Mendorong kreativitas siswa dalam menyampaikan pesan peduli lingkungan melalui 

karya seni. 

 Memperingati Hari Peduli Sampah Nasional dengan cara yang edukatif dan inspiratif. 

2. PESERTA 

 Lomba dapat diikuti oleh kelas 7, 8, dan 9 SMP Bilingual Terpadu. 

 Setiap kelas mengirimkan satu karya poster. 

3. KETENTUAN LOMBA 

 Poster harus bertemakan "Peduli Memilah Sampah untuk Lingkungan Bersih dan 

Sehat". 

 Karya dibuat secara manual (menggunakan kertas gambar, cat, spidol, dll.)  

 Ukuran poster menggunakan kertas A3  

 Poster harus orisinal dan tidak mengandung unsur SARA, politik, atau plagiarisme. 

4. KRITERIA PENILAIAN 

1. Kesesuaian Tema (30%) 

o Poster harus sesuai dengan tema Hari Peduli Sampah Nasional. 

o Pesan yang disampaikan jelas dan relevan dengan isu lingkungan. 

2. Kreativitas dan Orisinalitas (25%) 

o Konsep dan desain unik, tidak meniru karya lain. 

o Penggunaan warna, ilustrasi, dan elemen visual menarik. 

3. Keindahan dan Kerapihan (25%) 

o Tata letak, komposisi warna, dan elemen desain harmonis. 

o Jika manual, pewarnaan tidak berantakan; jika digital, desain tidak pecah atau 

buram. 

4. Daya Tarik dan Komunikasi Pesan (20%) 

o Pesan tersampaikan dengan baik dan mudah dipahami. 

o Poster mampu mengajak orang lain untuk lebih peduli terhadap sampah. 

5. TEKNIS PELAKSANAAN 

 Setiap peserta membuat poster sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. 

 Karya dikumpulkan maksimal pada hari Rabu tanggal 19 Februari 2025 pukul 10.00 

di Ustadz Shoba. 

 Penilaian dilakukan oleh tim juri  

 Pemenang akan diumumkan pada acara puncak peringatan Hari Peduli Sampah Nasional. 

6. HADIAH DAN PENGHARGAAN 

 Pemenang diambil 2 terbaik dari kelas Putra dan 2 terbaik dari Kelas Putri. 

 Pengumpulan karya pada hari Kamis, pukul 07.00 di Lab IPA (di Ustadzah Ninis, 

Ustadzah Alma, Ustdzah Isma). 

 Presentasi diwakili oleh 3 orang setiap kelas yang dilakukan pada hari Kamis tanggal 20 

Februari 2025 pada pukul 10.00 di ruang kelas 8E dan 8F. 

 Penilaian dilakukan oleh tim juri. 


Senin, 02 Desember 2024

Kisi SAS kelas IX


KISI MATEMATIKA

Sub Tujuan Pembelajaran

Konten/Materi

 Menjelaskan kesebangunan bangun datar

Kesebangunan dan kekongruenan

Menentukan panjang sisi dan besar sudut bangun datar yang sebangun

Menentukan kesebangunan segitiga siku-siku

Menentukan kesebangunan segitiga dengan garis-garis sejajar

Menentukan kesebangunan pada trapesium

Menggunakan konsep kesebangunan dalam menyelesaikan masalah

Menjelaskan unsur-unsur  prisma

Bangun Ruang

Menentukan luas permukaan dan volume limas

Menjelaskan unsur-unsur limas

Menentukan luas permukaan dan volume limas

Menjelaskan unsur-unsur tabung

Menentukan luas permukaan dan volume tabung

Menjelaskan unsur-unsur kerucut

Menentukan luas permukaan dan volume kerucut

Menjelaskan  unsur-unsur bola

Menentukan  luas permukaan dan volume bola

















KISI PKN 

Sub TP

Materi/Konten

Semangat Pancasila Dalam Kehidupan Bernegara

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI taun 1945, Bhineka Tunggal Ika, dan NKRI

Hubungan Pancasila dengan Bhineka Tunggal Ika

Hak dan Kewajiban Warga Negara

Hubungan Pancasila dengan NKRI

Semangat Pancasila Dalam Kehidupan Bernegara

Semangat Pancasila Dalam Kehidupan Bernegara

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Semangat Pancasila Dalam Kehidupan Bernegara

Hubungan Pancasila dengan NKRI

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan Bhineka Tunggal Ika

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan NKRI

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Hubungan Pancasila dengan Bhineka Tunggal Ika

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI tahun 1945, Bhineka Tunggal Ika, dan NKRI












KISI BAHASA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran

Sub Tujuan Pembelajaran

Konten/Materi

3.1  Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

 

3.1.1  Menganalisis struktur teks pidato

 

 

Struktur pidato

3.2  Menelaah  struktur  dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar.

 

 

3.2.1  Menganalisis struktur teks cerpen

3.2.2  Menganalisis ciri kebahasaan teks cerpen

Unsur intrinsik cerpen

3.3   Mengidentifikasi informasi berupa kritik  atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca

3.3.2  Menentukan unsur bahasa teks tanggapan

 

Unsur bahasa teks tanggapan

 

3.3.1  Menentukan strukur teks tanggapan

Struktur teks tanggapan

 

3.3.2  Menentukan unsur bahasa teks tanggapan

 










KISI PAI

NO

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.

Menjelaskan sejarah perjuangan nabi periode mekkah

2.

Menjelaskan sejarh perjuangan nabi periode Madinah

3

Menjelaskan sifat – sifat rasul

4

Menjelaskan mukjizat Nabi Muhammad

5

Menjelaskan pengertian dari hari akhir

6

Menjelaskan pengertian dari hari akhir

7

Menjelaskan iman kepada hari akhir dan hal – hal yang berhubungan dengannya

8

Menjelasjan pengertian iman kepada qada dan qadar

9

Menjelaskan macam – macam takdir

10

Menerapkan perilaku iman kepada qada dan qadar

 

KISI BAHASA JAWA

Tujuan Pembelajaran

Sub Tujuan Pembelajaran

Konten/Materi

9.1.1   Melalui kegiatan membaca teks laporan asil observasi, peserta didik dapat menentukan gagasan baku/gagasan utama dan ukara baku/kalimat utama dengan tepat.

 

a) Peserta didik dapat menentukan gagasan baku dengan tepat

b) Peserta didik dapat menentukan ukara baku dengan tepat

c) Peserta didik dapat menentukan jenis paragraf dengan tepat

Gagasan baku

Ukara baku

Jenis paragraf

9.1.2 Melalui kegiata membaca teks laporan asil observasi, peserta didik dapat menyimpulkan informasi penting dengan tepat.

 

a) Peserta didik dapat menentukan informasi penting sesuai isi bacaan.

b) Peserta didik dapat menentukan informasi yang tidak terdapat dalam bacaan.

c) Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks.

Informasi tersurat dalam teks

Simpulan isi teks

9.1.3  Melalui kegiatan membaca teks laporan asil observasi, peserta didik dapat menentukan struktur teks dan ciri basa dengan tepat.

a) Peserta didik dapat menentukan struktur teks dengan tepat.

b) Peserta didik dapat menganalisis struktur teks yang tidak terdapat dalam teks.

c) Peserta didik dapat menentukan unsur bahasa yang digunakan dalam teks.

d) Peserta didik dapat menentukan makna kata dari istilah teknis dengan tepat.

e) Peserta didik dapat membedakan kalimat fakta dan opini dengan tepat.

Struktur teks

Unsur bahasa

Kalimat fakta

Kalimat opini

9.1.3  Melalui kegiatan menyimak drama, peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur intrinsiknya dengan tepat.

Peserta didik dapat menentukan unsur intrinsik dengan tepat.

Unsur-unsur intrinsik

9.1.4   Melalui kegiatan menyimak drama, peserta didik dapat mengevaluasi drama berdasarkan kelebihan dan kekurangannya dengan tepat.

 

Peserta didik dapat mengevaluasi kelebihan dan kekurangan drama dengan tepat.

Kelebihan dan kekurang drama

 

Unggah ungguh basa

 

KISI IPA KELAS IX

Tujuan Pembelajaran

Sub Tujuan Pembelajaran

Konten/Materi

9.1 Peserta didik dapat menjelaskan tekanan zat

Peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat

 

Tekanan Zat

Peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan zat

 

Tekanan Zat

Peserta didik dapat menghitung nilai besaran tekanan zat

Tekanan Zat

9.2 Peserta didik dapat menganalisis penerapan tekanan zat dalam kehidupan sehari-hari

 

Peserta didik dapat menjelaskan konsep kemagnetan

Kemagnetan

Peserta didik dapat menjelaskan konsep kemagnetan

Kemagnetan

Peserta didik dapat menjelaskan konsep kemagnetan

Kemagnetan

Peserta didik dapat menjelaskan konsep kemagnetan

Kemagnetan

Peserta didik dapat menjelaskan penerapan kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari

Kemagnetan

9.5 Peserta didik dapat menjelaskan konsep kelistrikan dalam kehidupan sehari-hari

 

Peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik statis dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Statis

Peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik statis dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Statis

Peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Dinamis

Peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Dinamis

Peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari

Listrik Dinamis

9.7 Peserta didik dapat menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan

 

Peserta didik dapat menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan

Isu Lingkungan

Peserta didik dapat menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan

Isu Lingkungan

Peserta didik dapat menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan

Isu Lingkungan

9.8 Peserta didik dapat merancang upaya mencegah dan mengatasi pencemaran lingkungan

Peserta didik dapat menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan

Isu Lingkungan

9.9 Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ-organ penyusun system reproduksi pada laki-laki dan perempuan

 

Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ-organ penyusun system reproduksi laki-laki          

Sistem reproduksi

Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ-organ penyusun system reproduksi laki-laki          

Sistem reproduksi

Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ-organ penyusun system reproduksi laki-laki          

Sistem reproduksi

Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ-organ penyusun system reproduksi laki-laki          

Sistem reproduksi

Peserta didik dapat menjelaskan konsep kehamilan kembar

System Reproduksi

Peserta didik dapat menjelaskan gangguan system organ reproduksi

Sistem Reproduksi

Peserta didik dapat menjelaskan gangguan system organ reproduksi

Sistem Reproduksi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Lomba hari peduli sampah

TANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)  LOMBA 3K (KEBERSIHAN, KERAPIAN, DAN KEINDAHAN) KELAS  MEMPERINGATI HARI PEDULI SAMPAH NASIONAL 2025  1. T...